Diary

この日はオランダに留学していたU先輩に1日ロッテルダムを案内してもらった．

先輩が自転車で来るとのことを聞いて，
とめて頂いている先生が折りたたみ自転車を貸してくれて，
しかも待ち合わせの駅まで車で送って頂きました．．．

待ち合わせは，デルフトの駅．
最初は，大学を見学させてもらいました．

先輩の通っていた建物．
おしゃれなデザインですが，日本じゃ立てられないんじゃないでしょうか．．．



学生寮だそうです．なんてかわいいんでしょう♪



真ん中の赤いのは，緊急時用の乗り物らしいです．
ネタとしか思えません．



おしゃれすぎる図書館．

あ

あ

先輩のすばらしい勉強環境と、勤勉な生活を垣間見ることができました
しかし留学って素敵だなぁ。


そして、大学の後はデルフト焼きの工場見学
デルフト焼きはオランダで一番有名な陶器。
デルフトブルーはオランダのシンボルなんです。



展示場の中庭。



レンブラントの夜警をデルフト焼きで再現してある。すごい。



これはチューリップ用の花瓶です。
穴のひとつひとつに1本づつチューリップをさすんです。

アムスから、ロッテへ、
そしてトラムを乗り継いで、
母校ロッテルダム日本人学校に到着！
（道に迷って人に道を聞きまくった汗）

以下は懐かしすぎる日本人学校の校舎の写真。
いや、思ってたより大分校舎が小さかったよ。。

吹き抜けのエントランス

あ

人数が少ないから、こんな感じの密度の教室です。




ロッテの日本人学校の校舎はアメリカンスクールと半々になっていて、
ここはアメリカンスクールが主に使ってた食堂。
週に1回ここで食べれる日がありました。
楽しみなんだけど、あんまりおいしくない笑
まずいまずいマッシュポテトの懐かしい記憶。。



単に階段なんだけど懐かしい。
風車の絵も昔から変わってないなぁ



お世話になった、そしてこの日の夜泊めてもらい
今回のオランダ旅行でも大変お世話になった先生と
学校の前で記念写真


校舎外観。


そして遊具広場(？)
ここで高オニとか凍りオニとかやったような



こみ上げてくる懐かしさ。
ここに日本人学校の校歌の歌詞を。

１ 豊かに流れるマース河 そのたくましい躍動は 明日を創るエネルギー 国際都市ロッテルダムで 出会うことができるもの それは大きな世界自由な心 そして輝ける未来

２ マロニエの葉に日がこぼれ 鳥のさえずる森の中 風が希望を運び来る 大好きな国オランダで 出会うことができるもの それは多くの友と平和の心 そして美しい自然

３ 二つの国をつなぐ橋 優しさと知恵とをもって 強い絆でむすぼうよ ここ日本人学校で 学ぶことができるもの それは大きな愛とひらけた心 そしてたゆみない努力

素敵な歌詞、そして校歌なのに衝撃のイ短調。
パイプオルガンの伴奏がすばらしく荘厳でした。
小学生としては、何だか暗いなぁと思ってましたが。



先生のおうちで久々の日本に触れる。
ちょうど安部総理が辞めたころ。
テレビとか見ておぉぉって感じでした。

夕飯はご家族と一緒にお好み焼きを頂く。
そして、オランダ王室ご用達のケーキまで買ってきていただきました。

あ

ハリーポッター，
日本語版が出る前に英語版で読むこと．


高校２年のときに,未だ日本語の出ていない，
英語版の４巻を買ったときに立てた目標.

結局,高２のときは，
１巻の３０ページくらいで脱落して,
ずっと放置されていたのだけれど,
大学３年になってから再開し,
先週,ようやく６巻を読み終え,
先日,とうとう７巻を手に入れました！！

日本語が出るまで１週間．

読み終わりそうにはないけれど,
とりあえず,２章まで読んだので，

「日本語版が出る前に(少しでも)読む」
という目標を達成，したことにします．

結末が，楽しみです．

先週末，セルベッサで大会に出た．
土曜は横浜のマグナム，
日曜は駒澤大学高校の世田谷区民大会．(柏からは遠かった..)

マグナムは，3チームリーグで２敗．．
１戦目は，勝てると思ったチームに負けて，みなでへこむ．
２戦目は，多少向こうの方が実力は上だったと思うけど,
もう少しいい試合ができたかなぁ．．

と，初日は色々と反省しまして,
２日目の大会に挑む．

世田谷区民大会はトーナメント．
出だしの悪いわれらにとってなかなか辛い事態．

が，慶友会に２-１で勝ち,(もちろん落としたのは最初のセット．．)
次は２-０で勝ち,
その次は日大の強いチームだったんですが,
あと３点で勝てるところから逆転されて負けてしまいました．

メンタル弱いのがわがチームの一番の反省点．


今回の大会での私個人の一番の反省点としては，
「いかに頭を使わずにバレーをしているか．」ということ．
最初の１ローテくらいで，相手の癖を見抜いてそれに対応した形でバレーをすべき,
とコーチに言われて，実行しようと思ったけど
全然できませんでした..

相手のチームのスパイクの来る場所の確率密度関数的なイメージを，
早く作ることが大事，とのことなので,
今後の課題です．


そして今回のうれしかったこと！
バレー９年目にして始めてブロックを決めました！
１本は，相手のあたり損ねをシャット．
２本目は，ワンチを自分で拾って，トスを上げてもらって決めました．

今まで全く役に立ってないと思ってたけど，
ちゃんとやれば私でも止められることはあるんだなと，
うれしかったです♪
２本目とか,自分で，超バレーっぽい！と思いました笑

ということで，
また今週末もバレーに励もうと思います☆

高校2年生のころ,
日英高校科学ワークショップに参加した.

このときの，応募するための小論文の課題が,
「科学に正しい答えはない」
に同意するか，しないか，部分同意か
だった．

部屋を整理していたら，
この下書きの原稿用紙が出てきて,
思わず懐かしくて読んでしまった.

化学の先生にぼろくそに言われただけある，
なんとも下手くそな私らしい文章．
いや，自分でも下手だと分かってるんだけど,
言いたいことがうまく表現できないんだよね．

そのときの(というか今も)
私の科学というものへのイメージは

サイエンスは，現世界を支配する物理法則を知ること
この世が存在しているということが，正しい答えがある,
ということだ．

で，この先がうまくかけないんだけど(小論文もここがグダグダ笑)

でも，私たちが科学で導き出せるのは，
真実の解への漸近線であって，
正しい答えには限りなく近づけるけど，
正しい答え，そのものにはたどり着けないような気がするのだ．

正しい答えを１とすると
私たちの知りうることは
Σ(n=1〜∞)(1/2)^nというか，1-exp(-x)というか・・
(nとかxが科学の進歩具合，とか時間とか)
そういうイメージ．

これって変なのかなぁ